2022年心理咨詢師考試試題重點練習題（附參考答案）

心理咨詢師考試是很多小伙伴今年計劃參加的一項考試，其實想要順利通過考試，沒有很多的技巧，勤奮加努力至關重要，多做練習題也是關鍵的一環，今天心理咨詢師網為大家整理了相關試題，祝大家考試順利！

一、單項選擇題

　　1. 1916年出版的“斯坦福—比內量表”首次使用了( C )

　　A. 智力水平 B. 智力年齡

　　C. 智力商數 D. 離差智商

　　2. 常模團體是具有某些共同特征的人所組成的一個群體，其常模團體的母體就是( B )

　　A. 常模樣本 B. 常模總體

　　C. 目標總體 D. 參照團體

　　3. 在不同的時間給一組被試施測兩個等值的測驗，得到的測驗分數的相關就是( D )

　　A. 重測信度

　　B. 復本信度

　　C. 內部一致性信度

　　D. 重測復本信度

　　4. 根據測驗材料的嚴謹程度不同，測驗可分為( D )

　　A. 文字測驗與非文字測驗

　　B. 個別測驗與團體測驗

　　C. 診斷性測驗與預測性測驗

　　D. 客觀測驗與投射測驗

　　5. 流體智力與晶體智力理論的提出者是( C )

　　A. 瑟斯頓 B. 吉爾福特

　　C. 卡特爾 D. 斯騰伯格

　　6. 阿斯丁將效標分為兩個層次，其中涉及理論描述水平的是( A )

　　A. 觀念效應 B. 效標測量

　　C. 層次效標 D. 理論效標

　　7. 在人格和興趣關系的研究上，曾界定出六種主要人格或興趣類型的是( A )

　　A. 霍蘭德 B. 羅伊

　　C. 斯特朗 D. 里克特

　　8. 測量一些特定的、限于某一范圍內的能力和知識的測驗為( C )

　　A. 智力測驗

　　B. 成就測驗

　　C. 能力測驗

　　D. 人格測驗

　　9. 某同學通過測驗后，得到他的算術是三年級的水平，閱讀是四年級的水平，那么該測驗采用的常模解釋是( D )

　　A. 發展順序量表

　　B. 智力年齡

　　C. 心理年齡

　　D. 年級當量

　　10. 1960年修訂的“斯坦福—比內量表”最大的改變在于( B )

　　A. 采用智力層次模型劃分和建構分測驗

　　B. 正式引入了離差智商的概念

　　C. 編制了L型和M型復本

　　D. 首先采用了比率智商的概念

二.多項選擇題

　　11.在下列測驗中，屬于智力測驗的是(BD)

　　A.羅夏克墨跡測驗

　　B.美國陸軍用甲.乙兩種測驗

　　C.個人資料調查表

　　D.韋氏量表

　　12.被試誤差可以從下列幾個方面來討論，它們具體是(ABD)

　　A.應試技巧與練習

　　B. 或動機和焦慮

　　C.實施時偏離規定程序

　　D.反應定勢

　　13.重測復本信度也稱穩定等值系數，其考慮的誤羞來源是(AD)

　　A.時間取樣

　　B.測驗內容的異值性

　　C.評分者間的差別

　　D.內容取樣

　　14.在下列信度類型中，考慮的誤差來源是內容取樣的信度有(BC)

　　A.重測信度 B.分半信度

　　C.復本信度 D.評分者信度

　　15.能力傾向測驗與智力測驗的區別主要包括：(AB)

　　A.前者可得到某種特定的或多因素的組合

　　B.后者可得到總智能的評估分數

　　C.前者帶寬更廣

　　D.后者精確度更低

　　16.在下列各常模分數中，屬于標準分常模的是(ABCD)

　　A.z分數

　　B.T分數

　　C.離差智商

　　D.標準十分數

　　17.在下列測驗中，屬于自陳量表法人格測驗的是(BCD)

　　A.TAT

　　B.EPQ

　　C.MMPI

　　D. CPI

　　18.按照測驗材料的性質分類，可將測驗分為(CD)

　　A.速度測驗 B.難度測驗

　　C.文字測驗 D.操作測驗

　　19.在構思效度的評估中，通過測驗間的方法來確定的指標有(BCD)

　　A.相容效度 B.內容效度

　　C.區分效度 D.因素分析法

　　20.確定測驗內容效度的方法除專家判斷外，還包括(ABCD)

　　A.經驗判斷法

　　B.計算評分者信度

　　C.計算復本信度

　　D.計算重測信度

三.簡答題

　　1.什么是離差智商?使用離差智商應注意什么?

　　答：1.. 離差智商：以標準差為單位計算測驗分數偏離平均數的方向和程度。離差智商的平均數為100，標準差為15。所以離差智商是建立在統計學的基礎之上，它表示的是個體智力在年齡組中所處的位置，因而是表示智力高低的一種理想的指標。

　　2.. 從不同測驗獲得的離差智商只有當標準差相同或接近時才可以比較，標準差不同，其分數的意義便不同。

　　3.. 離差智商的分數本身并不能說明智力的實際高低，它只是一個相對值，表明一個人的智力水平相對于和他同類型的人群群體的平均水平所處的高低位置。

　　2.簡述信度對解釋測驗分數的意義。

　　答：意義：信度是評價一個測驗是否合格的重要指標之一，也是標準化心理測驗的基本要求之一。

　　1.. 解釋真實分數與實得分數的相關;

　　2.. 比較信度可以接受的水平;

　　3.. 解釋個人分數的意義;

　　4.. 比較不同測驗分數的差異。

　　3..在心理測驗中，常用的效標有哪些?

　　答：

　　1.. 學業成就：如在校成績、學歷、有關的獎勵和榮譽、教師對學生智力的評定等，常作為智力測驗的效標，也可作為某些多重能力傾向測驗和人格測驗的效標。

　　2.. 實際工作表現：是最滿意的效標測量，為一般智力測驗、人格測驗和一些能力傾向測驗的效標;

　　3.. 特殊訓練成績：能力傾向測驗常用的效標，其中也包括中間效標和最后效標的問題。

　　4.. 病診斷：

　　5.. 等級評定：是觀察者根據測驗欲測量的心理特質在被試身上的表現而作出的一種個人判斷;

　　6.. 效標團體的比較：即找出兩個在效標表現上有差別的團體，比較他們在測驗分數上的差別;

　　7.. 先前有效的測驗：一個新測驗與先前有效的測驗的相關也經常作為效度檢驗的證據。